我们一起《剪羊毛》
-瑞外综合组主题教研活动侧记3月22日，综合教研组在音乐教室开展了一次有关音乐教学的教研活动，全体综合组教师观摩并研讨了由金若凝老师执教的三年级音乐课《剪羊毛》。
《剪羊毛》是一首源自于澳大利亚的民歌，歌词生动形象的描绘了“剪羊毛”的劳动场景，曲调色彩十分明亮，情绪轻快活泼。金老师以扎实的基本功对整节课做了精心的设计，并通过充分的课前准备，为我们呈现了一堂精彩的音乐课。
金老师以“请你跟我这样做”的节奏律动来导入并引出附点节奏，再通过视频、文字介绍让学生了解了这首歌背后的风土人情。在有了一定的情境后，金老师以剪羊毛的剪刀发出的“咔嚓”声带入节奏，再到整首歌的聆听、学唱并代入节奏，从易到难，逐步深入。尤其是在“边跳边唱”环节，金老师带领学生一起欢唱，为歌曲增色添彩，增加了课堂趣味性；在课堂的拓展环节，金老师利用双响筒、三角铁等乐器请学生尝试演奏，逐步引导，直至完美融合到整首歌曲中，为我们呈现了一首欢快的《剪羊毛》。整节课条理清晰，课堂气氛活跃，金老师用有趣的小互动，一步一步的激起学生的兴趣。
课后，综合组全体老师展开了小组讨论。其中，何建格老师对于金老师的常规课堂进行了点评，肯定了金老师课堂的条理性，也提出了宝贵的建议，例如：在学唱环节设计合理，学生声音有些喊，教师需适当引导，如果能把这种引导贯彻整个课堂会收到更好效果。除此之外，其他老师也纷纷发表对于这节课的不同看法及感受，最后由音乐备课组长邱丽琴老师做了总结，她指出：课堂要多体现音乐本体，比如引导学生发现第一部分音乐中第一和第三乐句是一模一样的，逐步培养学生分辨乐句的能力；课堂小乐器的加入目的性不够明确，可以大胆尝试让学生分声部为歌曲伴奏。
相信通过这次的教研活动，能够引发教师对于“设计关键任务的有效性”更深层的思考，更加受益匪浅。
撰稿：杜大川编辑：邹帆审核：王新新
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