以研促教，探索快乐课堂
—石河子市机关第三幼儿园教学观摩活动
年12月8—14日，石河子市机关第三幼儿园开展了内部集体教学观摩活动，并组织全体教师针对活动准备、活动目标、活动过程、活动效果分领域、小组讨论的形式进行研课、磨课、评课，以研促教，探索快乐课堂。
集体教学活动，是教师按照一定的教学目标，依据一定的教学原则，选择教学内容、设计教学过程，面向全体幼儿实施教学的活动，是幼儿园最基本、也是主要的教学组织形式，具有群体性和集中性特点。我园16位年轻教师参加并组织了语言、科学、艺术领域的集体教学观摩活动。教师们将《指南》物化到教学活动中，注重幼儿的学习特点和学习过程，重视整合各领域为一体，运用多种教学手段，体现了寓教于乐的教育理念。
语言领域教学活动
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流”。教师们采用讲解、谈话、提问、指导、提示等教学方法，利用多媒体展播、视频、图片、情景等与幼儿互动，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说并积极回应他们。
乔娜娜老师组织的小班故事活动《小金鱼找朋友》，以鱼妈妈形象亲切陪伴幼儿始终，通过故事潜移默化的丰富幼儿有关动物行动方式的知识经验。齐颖老师、李雪菲老师设计的大班活动《雪孩子》，结合多媒体播放故事画面，教师讲述委婉感人，当小兔面对着雪孩子救出自己后化成的一滩清水时，现场幼儿湿润了双眼，体会到了雪孩子舍己救人的高尚品质。
任珺波老师开展的教学活动《不怕冷的大衣》，采用动画视频和PPT课件演绎，使幼儿理解故事内容并知道运动能让自己暖和，做个不怕冷、勇敢的孩子。
邹俊丽老师组织的绘本教学《一步一步走啊走》，通过找影子、听声音、看动作、猜测故事情节，引导幼儿理解故事内容，通过模仿故事中小动物的走路姿态，感受到绘本的乐趣。课堂气氛活跃，幼儿参与积极性高。
李霞娟老师设计的中班活动《冬天是什么》，采用精美PPT引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。鼓励幼儿大胆尝试运用“冬天呀，就......”句式描述小动物过冬的方式，幼儿参与度高。
高丛超老师开展的中班诗歌教学《小动物告别会》，通过录音、图片、PPT课件等教学形式，帮助幼儿了解了一些动物在冬季的生活习性，进而理解诗歌内容并模仿录音有感情地朗诵诗歌。
科学领域教学活动
“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。教师们为幼儿提供了丰富的操作材料，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿在玩乐中不断积累科学领域经验。
马雪艳老师组织的中班数学活动《美丽的冬装》，环节流畅，语言精炼，以问题为导向，引导幼儿将物体按照大小进行排序,对物体进行匹配，运用数学解决实际的生活问题，发展幼儿逻辑思维能力。
康甜子老师设计的中班数学活动《水上乐园》，课件精美，教学形式灵活，吸引幼儿积极参与。在操作过程中，幼儿理解了增加可以使数量变多，并运用语言描述的方法，解决“加法”问题，在看、听、想、说、做中感受数学活动的乐趣。
张艳老师设计的小班数学活动《大象歌》，以温柔的教态、有趣的故事情景吸引幼儿准确点数5以内物体，并根据儿歌内容进行“增加1个”的游戏操作体验。环节设计巧妙，幼儿参与活动乐此不疲。
努尔老师开展的中班科学活动《会跳舞的小纸人》，教态亲切自然，带领幼儿反复实验，感知摩擦产生的静电能使塑料尺子吸住小纸片现象；对不同的物体、经过摩擦能否吸住其他物体产生好奇，幼儿尝试使用记录表记录静电现象，满足幼儿探索的愿望。
艺术领域教学活动
“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验”。为此，教师们根据幼儿年龄、学习特点，精心布置活动场地，筛选活动操作材料。活动中和幼儿一起发现、感受和欣赏美的事物，鼓励幼儿大胆想象、表达和表现。
庄园园老师组织的大班美术活动《鞭炮响起来》，课前教师、幼儿共同布置热闹、喜庆的新年环境；在新年的氛围中，幼儿与同伴用卷、剪、串的技巧制作鞭炮，激发了幼儿喜欢参与艺术活动的兴趣，体验新年给人们带来的快乐；同时，幼儿还积累了放鞭炮的安全知识。课堂情景完美，感染力强，环节设计巧妙，活动亮眼。
廉莹老师设计的小班美术活动《给小绵羊穿衣服》，教师轻柔的故事讲述，引发了幼儿想要帮助小绵羊的愿望，幼儿通过操作多种材料，体验了制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。此次活动选材恰当，幼儿兴趣浓厚。
王婧老师开展的小班歌表演活动《小鸭洗澡》，课前教师布置了泥塘、池塘、森林等场景，准备了若干套小鸭服饰。课中教师以鸭妈妈身份将情境贯穿始终，吸引幼儿模仿小鸭的动作进行歌表演，同时教育幼儿养成勤洗澡、爱清洁的好习惯。此活动环境氛围浓厚，活动形式灵活多样，符合小班幼儿学习特点，感染力强。
加依达尔老师组织的中班音乐活动《风爷爷》，教师播放《北风爷爷和小朋友》故事视频，帮助幼儿理解歌曲内容。观察简单易懂的“风爷爷”节奏图，通过肢体动作感受四三拍乐曲强弱弱节拍特点，并跟音乐演唱歌曲。借助纱巾，幼儿大胆表现大风中不同的音乐形象，在想象与造型中愉快、自然的结束活动。
机关三幼的教师们借助观摩课平台，课前认真备课、反复修改，课上百花齐放、争奇斗艳，课后积极反思、客观自评。对于观摩学习后，教师们深有感触，于12月14日全体教师集中研讨，针对每个教学活动重难点把握与分解落实、活动过程中的教育实施策略与有效方法、及幼儿经验积累与获得发展等方面，以分领域、分小组讨论的形式进行研磨、评课。在三位老教师周春莲、葛欣、母永惠带领下，教师们踊跃发言，提炼出教学活动的优缺点，并针对问题提出改进意见。
此次教学活动观摩的过程就是教师成长的过程，教师能积极创设有趣的情境，用自己的情绪情感带动和感染幼儿，活动由浅入深，注重并体现了幼儿学习过程，即过程性教育。此次课程游戏化这一教育理念得到高度认同，因课程游戏化符合幼儿年龄特点和学习特点，最终目标促进幼儿轻松快乐地学习，在游戏过程中思维、情感及各个领域认知、能力都得到发展。同时提升教师课程建设的水平，提高幼儿园整体教育质量。
教研室提出后续安排：
1、所有教师根据研课所获再次修改自己的观摩课教案。
2、平行班教师互相上课。教师可以将修改后的观摩课带到平行班去上，教师也可以借用平行班同事的观摩课给本班幼儿上课，在有目的的操练中不断提升教学技能，同时使优质资源利用率最大化。
策划：陈明珠
组织：教研室
撰稿：张俊荣
时间：年12月17日
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