阳光讯（梁永飞通讯员何娟）“双减”大背景下，教师扎实的教学基本功尤为重要!教师课堂教学水平的提高不仅要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开专家的引领。为进一步促进青年教师专业成长，提升教师课堂教学能力，西安市浐灞第二十一小学于4月28日特别邀请了王霞和邓晓侠两位教研员来校，对课堂教学进行了精准把脉和细致指导。
本次专家问诊的课堂,涉及到语文、音乐、美术三个学科，学校的语文、音乐、美术学科教师参与了本次活动。
《学弈》的授课者为青年教师袁旭，整节课思路清晰，循序渐进，深入浅出，袁老师以引导为主、点拨为辅的教学方式，将课堂还给了学生，课程效果甚佳。
一年级语文老师程英华执教《动物王国开大会》，她用富有感染力的语言，带领孩子们在动物王国里畅游。贴合生活的词语讲解，充满激情的朗读指导，落到实处的生字教学都吸引着孩子们的注意力。孩子们也用生动的表演向老师们展示自己的收获。
马梦遥老师在轻松的发声练习中开启课堂，通过视频欣赏、节奏练习引出澳大利亚民歌《剪羊毛》，学生都能积极主动地参与到课堂活动中，最后的小乐器伴奏、节奏律动游戏拓展环节，激发了学生强烈的表现欲望。
赵欣老师执教五年级美术课《我的书包》，她引导学生通过自主探究、小组合作的方式进行学习，激发了学生的浓厚兴趣。学生们富有创造力的作品，更是一个充满着幻想的儿童世界。
两位专家不辞辛劳，深入课堂一线，对老师们的课堂进行深入细致的诊断，把好三个“脉”:教师个体教学行为之“脉”，学生整体的学习状态之“脉”以及教师对课程标准和教材的理解程度之“脉”。
课堂教学观摩结束后，在两个副校长的主持下，分成两个组进行评课交流。
首先，上课教师对自己本堂课的教学设计做简单汇报说明。
接着，听课教师进行评课。
然后，专家与授课教师进行面对面的评课交流。
王霞老师首先就课堂教学以及教师素养等方面给予了充分肯定，然后针对授课教师在课堂中的不足，引导教师进行细致分析，并从备课方法、目标达成、教材处理、课堂评价等方面进行了精准指导。
邓晓侠老师从教师的教学行为与学生的学习活动两方面分别对这两堂课做了详细、中肯的课堂教学分析，从理论的高度为教师们明晰困惑、提出建议，指出教师要加强对教材的解读，把握学生年龄段特点，精心设计教学环节，激活课堂。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。本次课堂问诊活动，给大家指明了努力的方向，为该校课堂教学质量提升奠定了坚实基础！
该校将继续通过专家问诊课堂活动，提升教师的专业素养，使学校教学质量再上新台阶！
编辑：媛媛
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