疫情防控，我们在网课中成长
——《剪羊毛》音乐直播课心得
受疫情影响，本周我市教育局统?安排了各区中小学开展线上教学，我校积极组织了全体教师的线上教学工作。现将此次直播课?作总结如下，以期更?效地完成教书育??作：
接通知后，我们音乐科组在黄继红副校长带领下迅速进?状态，开始了线上教学的?作准备，复习钉钉直播视频培训课程，下载直播软件，测试演示，遇到问题相互交流，或咨询学校电脑教师，搜集可用的直播补充资源，尽?把所有流程疏通掌握，争取授课时万无一失。
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这次直播我选择了三年级下册的《剪羊毛》歌唱课，在课表音乐课时间前5分钟，我就提前建立了直播链接，正式上课首先播放了一段《剪羊毛》的动画视频，既可以让学生们测试设备有无图像和声音，也使学生聆听了一次本课歌曲。
随后我用交谈的形式，首先和学生说说日常生活中的剪刀，顺便解决附点节奏的读法。再带大家从图片中领略澳大利亚的风土人情，并看看那里的人们，他们的剪刀还有啥用处？聊天的方式让孩子先适应网络环境，也可以激发他们轻松学习的兴趣。
然后带着愉快的心情再次聆听此曲，并提问一些基本歌曲要素问题，此曲是几拍子的？分几个部分？跟单音模唱旋律时，由于我家钢琴在大厅，直接在钢琴上课容易受自家小孩打扰，我就采取了预先录好旋律的方式，课上直接播放给大家模唱，后面对比歌曲一二部分情绪的环节，我也是采取预先录制完整伴奏的形式，这样还可以放慢速度或加快速度播放，用于前期和后期的跟唱。
歌词、分句教学时，可以选择连麦点名方式和学生互动并检查。另外，个别音准需要调整的旋律，我采用IPad下载“钢琴”软件，课上可以直接拿在手上按音，方便快捷。
最后完整学完歌曲后，我让学生欣赏了一段实操剪羊毛的视频，让孩子在轻松有趣氛围中结束本课学习。
相信疫情的阴霾终将散去，我们线上授课也许时间并不长，但疫情也许会成为促进?等教育课堂教学?式加快转变的契机。无疑，线上课堂确实带给我们一些启发和触动：
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提???网络技术?平。必须对?络有?定的了解，知道如何在?上搜索、筛选有关信息，熟练地操作?些辅助?具，?如photoshop、flas、cooledit、格式工厂等等。尤其是音乐课涉及的工具比较多，我们课前就要非常清晰、并且确认自己的操作流程。
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提升教学艺术。吸引学?的注意?，让学?自觉、全情投?是?常值得
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