行动宗旨：
1、通度日动让幼儿相识动物过冬的几种方法，升高幼儿对当然科学的趣味。
2、开头了解不同动物采取不同的过冬方法是为了适应处境、守护本人。
行动经过：
一、群体训诲行动
1、率领幼儿出门寻求冬季，相识小动物们奈何过冬的，引发幼儿谋求神秘的趣味。
2、经过玩耍气象向幼儿引见动物过冬的四种方法。
(1)把行动室安置成一个冬季的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个也许开关的洞，用白色泡沫屑把地面装束得一片明净，雪地上用积木搭几间小屋子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩物，把它们别离按时过冬的方法安顿在地下或树洞里、雪地上，此外由一训练表演小兔在雪地上训练。
(2)训练率领幼儿到“雪地”漫步，碰到了正在顶风训练的小兔，训练向小兔发问：“小兔，你何如不怕冷啊。”兔：“冬季咱们换上了厚厚的毛，就像小诤友穿上了棉衣同样就不怕冷了。瞧，我的搭档可多了。”小兔带着训练和小诤友们去看换了厚厚的毛在雪地里玩耍的搭档们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
(3)分别小兔，请小诤友再找找，再有的小动物上那儿了(幼儿自如寻求)，找到后向全部师生汇报，找到了甚么动物，在那儿找到的?为甚么会在那儿找到它?(屈.训练.教案网来源)它在干甚么?尔后训练小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬季不吃不动——冬眠;蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。
(4)老师发问：“咦，你们找到了小燕子吗?”(没有)“咱们一同去问小兔子好吗。”师生一同找到小兔，小兔向众人引见：小燕子每年冬季都要飞到南边去过冬，等春季来了再飞回朔方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是如此过冬的，咱们叫它留鸟。
(5)师生一同小结出动物过冬的四种方法。换毛，冬眠，备粮，飞回南边。
二、通常生存中的训诲
1、训练和幼儿一同把课堂墙壁安置成一副冬季的画，把很多小动物的图片分给小诤友，让他们自如地玩“找动物”、“藏动物”的玩耍(壁画上的树，内部有几许也许开关的洞，壁画安置得矮一些，便于幼儿玩耍，壁画保存一个冬季)。
2、玩耍“找诤友”，幼儿戴上各式动物头饰，说说各式小动物是奈何过冬的，让用不异方法过冬的小动物站在一同做诤友。
3、机关幼儿看各式动物过冬的录相。
4、研习童谣：冬季里，刮朔风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南边去，田鸡睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。
5、幼儿做画：“动物过冬”。
行动延长：
请求幼儿从册本上找或向周遭人们相识再有很多动物是奈何过冬的，一直充实壁画体例。
行动深思：
科学行动重心在于幼儿的谋求经过，也许供给一些故事灌音、图片、册本等充实的干系常识材料，在最先时我配置了一个自如宽松的，能让幼儿本人谋求得到悉识的处境，在如此的处境中，能激励幼儿的研习趣味，使幼儿当然地习得悉识，接下来的商议经过会剧烈，干系阅历也会加倍充实，同时也加强了幼儿叙述时的自决心。
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