蔡艳工作室本学期第一次集体教研活动于年3月9日上午在实验学校艺术楼进行。本次活动由蔡老师主持，活动主要内容有：
1.宣读了年音乐学科教研工作计划，对中小学音乐课程纲要撰写、中小学学生音乐能力提升和音乐抽测等相关内容进行教师培训。
2.蔡艳老师、李娟老师课例交流《剪羊毛》《京调》
蔡老师带领工作室成员深入贯彻落实全市教育工作会议精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，扎实开展音乐教研工作。
工作室成员认真聆听，共同探讨提升。蔡艳老师课例《剪羊毛》说课
人教版七年级下册第五单元
教学反思：
我设计的这节课是以歌曲《剪羊毛》的旋律为基础创作的二声部竖笛合奏。我首先引导学生完整聆听歌曲，对歌曲进行整体把握。接着引出本节课的重要学具——竖笛。由于我设计的旋律基本都是四分和二分音符，所以让学生用单吐吹奏。首先进行吐奏练习，为后面的学习打下基础，同时它也是我设计的歌曲第二部分的低声部旋律。在歌曲的吹奏上我采用分段学习的方法，让学生先唱曲谱，再分句练习，最后完整演奏，尽可能降低学生学习的难度。二声部的合奏是本课的一个难点。唱谱-唱词-吹谱，辅以柯达伊手势，层层递进，较好地完成了教学目标。
在教学过程中秉承我校“善知共生”的教育理念，我校音乐课遵循的“善知”课堂教学模型为感受美、享受美、创造美、升华美，在教学过程中重视道德和知识的共生共长，将学生培养成养厚力新、内心向善向美的新一代中学生，通过我校评价量表等诸多方面，来真正实施教学评的一致性。
李娟老师课例《京剧》说课
人音版五年级下册第五单元
教学反思：
经过认真的反思，我发现自己的课堂还存在以下不足：
1.时间把控不好，在教唱环节太仓促，赶时间，生怕时间不够用，在句与句的连接上没有细心处理，完全可以在念歌词的时候让学生分成四组分别接念四句，使他们在句与句连接处能很好地衔接上；
2.自身基本功还需加强，在生角、旦角的唱腔对比上示范不明显，学生体会不到，在唱和做这两大功夫上还需提高，尤其是生行当的示范上还需加强；
3.对京剧相关知识如传统京剧、现代京剧的对比，西皮快、二黄慢等知识没有点到；
4.学生活动少，可以加上锣鼓经，让学生感受京剧伴奏乐器。
总之，一节好的音乐课需要付出很多的心血。但是，我认为一节好的音乐课必须能抓住学生的兴趣，这就需要教师充分备好学生，摸清学生的喜好，还需教师自身具有较高的专业素质，能够感染学生，让学生一节课都能跟着教师的节奏。
最后，我认为在音乐课上还要有学生自己的想法，拓展他们的音乐想象力，尤其是低段学生，他们思维活跃，敢于也善于想象，所以在教学中我认为更要注重学生的音乐体验和感悟，在各种活动中去体验和感悟，最终升华为学生自己对音乐的理解。
工作室成员听评课感悟
一次教研，一次成长；一次反思，一次进步。作为音乐教师，一定要尊重自己的工作，尊重自己的学科，研透课程标准，吃透课程标准，围绕教学评，在育人的岗位上审美育人，快乐工作，幸福生活。
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